Det eneste svaret er å prøve ut de ulike kanalene, holde seg oppdatert, og ta velvalgte valg. Så her sitter jeg, og skriver mitt aller første blogg-innlegg, og skal gjennom å innta blogglandia, i tillegg til å pløye utvalgt litteratur, bli mer kompetent til å si noe om bruk av bloggsjangeren i skolen, på godt og vondt.
Det skal vel heller ikke stikkes under en stol, at bloggen opprettes under tvang. Jeg har vel et litt ambivalent forhold til det skulle å skrive egen blogg. Jeg leser med stor glede mange fag-blogger, og både inspireres og drar nytte av dem i studiet, og det er nok fra tid til stunder at jeg ønsker å dele mine tanker og funn med allmennheten. Post-it-systemet og x-antall word dokument spredt i ymse mapper, med tanker og ord jeg vil ivareta, er nok også moden for oppdatering. Men i en hektisk studie- og mammahverdag med oppgaveskriving, bleieskift, forelesning, middagslaging, eksamenslesing og gulvvaks, ønsker jeg det presset på meg, at jeg føler at jeg må publisere? Jeg er langt i fra kategorien supermamma, og har for lengst måtte erstatte cupcakes med kjøpeboller, vårrengjøring med duftlys, og frykter at bloggen blir enda et punkt på listen over ting jeg burde gjort bedre. Men, men, det til side, for en "studentblogg" har jeg herved opprettet.
For det er ikke tvil, bloggen er kommet for å bli, og det er nok av gode argumenter for å bruke blogg i skolen. Britt Iren Hetland Haavik skriver grundig om dette i Bruk av blogg i undervisningen, som ble publiser i Bedre Skole nr.1 i 2012
Men frykt ikke, neste blogginnlegg kommer før en aner, ihvertfall innen ?? april, som er innleveringsfristen for denne mappeoppgaven. Da skal jeg reflektere over et samhandlingsverktøy. Jeg får gruble over hvilket mens jeg fullfører min del av eksamensnotatene i samfunnsfag i Google Docs.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar